Экологический мониторинг школьного сквера

1 сентября 1988 года средняя школа № 34 впервые открыла двери для новых учащихся и педагогов школы. Вокруг школы была сразу заложено несколько клумб, среди которых особое значение отводилось центральной клумбе площадью 250 кв.м. На протяжении 10 лет эта клумба радовала своим дизайном и красотой жителей района. Однако, в связи с недостаточностью наличия зеленых насаждений в районе, в 1998 году было принято решение на месте центральной клумбы оформить сквер. Ведь не секрет, что городские зеленые насаждения служат мощным средством индивидуализации отдельных микрорайонов города. С их помощью можно преодолеть монотонность городской застройки, вызванной индустриальными методами строительства и применением типовых проектов, что характерно для нашего микрорайона, где все дома похожи друг на друга.

Учащиеся, их родители и педагоги школы с большим энтузиазмом приняли эту идею и начались работы по созданию сквера. По истечение 12 лет сквер преобразился, но, к сожалению, на его территории не проводилось ни одного исследования, поэтому мы решили восполнить этот пробел.

Цель работы: выяснить экологическое состояние зеленых насаждений сквера и пришкольной территории, определить степень влияния биотических факторов на растительное сообщество, определить перспективы развития и методы работы в сквере.

Для достижения данной цели мы поставили следующие задачи:
1. Изучить историю создания сквера, составить его картосхему
2. Провести инвентаризацию зеленых насаждений определенных участков парка, санитарно-гигиеническую оценку деревьев и эстетическую оценку декоративности.
3. Выявить специфику влияния биотических факторов и антропогенного воздействия: установить и описать типы повреждений деревьев и кустарников насекомыми, определить запыленность листьев, выявить пылепоглощающую способность разных растений.
4. Овладеть научными методами исследования, проанализировать результаты исследований, сформулировать выводы и рекомендации на основании результатов.
5. Предложить перспективы развития сквера.

Для проведения исследований были использованы следующие методики и инструкции:
1. Инструкция по инвентаризации зеленых насаждений.
2. Классификация типов повреждений деревьев и кустарников насекомыми.
3. Методика санитарно-гигиенической оценки деревьев (по Б.Г.Нестерову), методика эстетической оценки деревьев (по В.А.Агальцовой)
4. Методика по определению загрязненности листьев и содержания свинца в листьях растений

Работа проводилась в летне-осенний период с июня по октябрь на территории вышеупомянутого сквера.

Одной из наших задач было проведение инвентаризации зеленых насаждений.

Целью проведения инвентаризации зеленых насаждений явилось установление количественного и качественного состава древесных растений сквера, а также выявление состояния насаждений и основные повреждения (природные и антропогенные)

Что касается общей картины, то преобладает в сквере береза и ильм, состояние древесных пород — удовлетворительное (76%).

В установлении санитарно-гигиенической и эстетической оценки деревьев мы использовали различные методики. В результате исследования сделали вывод, что в целом деревья в парке имеют удовлетворительное состояние — 2 балл (по методике Б.Г.Нестерова — второй и третий класс устойчивости). Самыми распространенными повреждениями стали сухие и поломанные ветки.
Исследовав сквер на предмет влияния техногенной нагрузки, выявили, что листья сильно заражены различными заболеваниями (например, некроз), а так же попробовали выявить пылепоглощающую способность листьев березы и тополя (как наиболее распространенных видов сквера) и определяли содержание свинца в листьях. В результате получили средние нормы поглощения пыли и низкое содержание свинца (результат выхлопных газов автотранспорта и выбросов металлургического предприятия).

Комплексно исследовав сквер и получив многие результаты, мы решили предложить свои рекомендации по улучшению его экологического состояния и перспективный план развития сквера:
1. Увеличить разнообразие видов деревьев и кустарников, по возможности представителями дальневосточной флоры, эндемичными и реликтовыми видами.
2. Посадка новых деревьев разных видов и уход за ними.
3. Санитарная обработка с целью защиты от насекомых вредителей.
4. Привлечение птиц для борьбы с насекомыми.
5. Обрезка сухих веток, выкорчевка полностью погибших деревьев.
6. Очистка парка от бытового мусора.

 
© 2018 МОУ СОШ № 34
Создание сайта: ХКЦ ИТТ