Ученикам

Вопросы для девятиклассников, выбирающих профессиональный путь

Ответы лучше всего зафиксировать, так их легче проанализировать и обсудить в дальнейшем с ребенком. Для того чтобы беседа не превратилась в пустую формальность, все заметки надо делать после нее. Очень хорошо, если по ходу беседы возникнут новые темы для обсуждения.

Предложенные вопросы помогут выяснить, есть ли у школьника профессиональный план — выбрана ли профессия, продуманы ли пути ее получения, являются ли знания о ней правильными и достаточными, есть ли уверенность в своем решении. Кроме того, появится возможность соотнести интересы и опыт ребенка с выбранным им видом профессиональной деятельности. Для этого при анализе ответов надо понять, нет ли явных противоречий между склонностями учащегося к тем или иным школьным и внешкольным занятиям и особенностями того дела, которому он хочет посвятить жизнь.

  1. Какие школьные предметы больше всего нравятся?
  2. Какие школьные предметы больше всего не нравятся?
  3. Какие кружки, факультативы посещаются или посещались по собственному желанию?
  4. Чем нравится заниматься в свободное время?
  5. Какая область деятельности интересует больше всего — естественно-научная (химия, биология, медицина и т.д.), точные науки (математика, физика), гуманитарная (литература, журналистика, психология, педагогика и т.д.), общественно-научная (экономика, право), искусство, спорт, другие области — или выраженные интересы отсутствуют?
  6. Какая профессия выбрана?
  7. Какие пути ее получения намечены?
  8. Что привлекает в избранной профессии:
    • условия труда;
    • сам труд;
    • высокая материальная обеспеченность;
    • контакты с людьми;
    • возможность творить;
    • частые командировки;
    • полезность результатов;
    • перспективность (возможность профессионального роста);
    • возможность без особого труда получить эту профессию;
    • другое.
 
© 2018 МОУ СОШ № 34
Создание сайта: ХКЦ ИТТ